1
00:00:22,160 --> 00:00:29,119
A B C A siempre B C cerrando. ser siempre

2
00:00:28,240 --> 00:00:31,439
cierre.

3
00:00:29,119 --> 00:00:33,920
No entiendo qué significa nada.

4
00:00:31,439 --> 00:00:35,520
Quieres aprender la primera regla que

5
00:00:33,920 --> 00:00:36,640
saber si alguna vez pasaste un día en tu

6
00:00:35,520 --> 00:00:38,160
vida.

7
00:00:36,640 --> 00:00:40,800
¿Qué quieres que haga?

8
00:00:38,160 --> 00:00:42,480
Enséñame. Quiero que me enseñes.

9
00:00:40,800 --> 00:00:43,040
¿Qué quieres decir? ¿Puedo hablar con él?

10
00:00:42,480 --> 00:00:43,920
sobre esto?

11
00:00:43,040 --> 00:00:45,200
Sí.

12
00:00:43,920 --> 00:00:46,239
¿Estás hablando solo de esto o

13
00:00:45,200 --> 00:00:47,600
¿solo estamos hablando de eso?

14
00:00:46,239 --> 00:00:48,960
Sí, sólo estamos hablando de eso.

15
00:00:47,600 --> 00:00:50,320
Hablando de una idea.

16
00:00:48,960 --> 00:00:52,719
Lo que espero estar haciendo, y aquí es donde

17
00:00:50,320 --> 00:00:55,840
Tus trabajos de inglés tienen razón, ¿es que soy?

18
00:00:52,719 --> 00:00:57,440
respondiendo a la voluntad del pueblo.

19
00:00:55,840 --> 00:00:59,120
Te ríes ahora.

20
00:00:57,440 --> 00:01:00,800
No, hay gente ahí fuera. gente

21
00:00:59,120 --> 00:01:03,199
que vinieron aquí para saber algo que

22
00:01:00,800 --> 00:01:05,439
No lo sabía. Quien vino aquí para recibir ayuda.

23
00:01:03,199 --> 00:01:06,320
Llevo 15 años en este negocio.

24
00:01:05,439 --> 00:01:09,360
¿Cómo te llamas?

25
00:01:06,320 --> 00:01:11,439
[ __ ] tú. Ese es mi nombre. creo que eres

26
00:01:09,360 --> 00:01:16,520
enojado.

27
00:01:11,439 --> 00:01:16,520
Oh, ¿tengo tu atención ahora?

28
00:01:17,360 --> 00:01:20,360
Bien.

29
00:01:20,880 --> 00:01:25,759
Dicen cuando el alumno está preparado

30
00:01:22,720 --> 00:01:27,280
que aparece el maestro. Entonces, lo mismo

31
00:01:25,759 --> 00:01:29,040
es cierto para la mayoría de las lecciones que estás

32
00:01:27,280 --> 00:01:30,799
voy a aprender uh en alguna no se si

33
00:01:29,040 --> 00:01:33,280
cualquier arte, pero ciertamente en cualquier oficio.

34
00:01:30,799 --> 00:01:35,280
Cuando estés listo para aprenderlo, lo harás.

35
00:01:33,280 --> 00:01:36,880
si quieres y si necesitas y si

36
00:01:35,280 --> 00:01:38,560
y y y si no quieres y tu

37
00:01:36,880 --> 00:01:40,640
No es necesario, aún no estás listo o

38
00:01:38,560 --> 00:01:42,560
tal vez tal vez no quieras. yo siempre

39
00:01:40,640 --> 00:01:45,360
Di, ya sabes, las artes son mi experiencia.

40
00:01:42,560 --> 00:01:46,880
Es como huir al circo. tu

41
00:01:45,360 --> 00:01:48,320
Sabes, si tienes algo para retroceder

42
00:01:46,880 --> 00:01:50,560
Vamos, el circo no te necesita. el

43
00:01:48,320 --> 00:01:52,799
El circo no te quiere. tienes que correr

44
00:01:50,560 --> 00:01:54,479
lejos diga: "Está bien,

45
00:01:52,799 --> 00:01:55,920
Me iré, pero tendrás que hacerlo.

46
00:01:54,479 --> 00:01:57,280
mátame."

47
00:01:55,920 --> 00:01:59,920
Y esa es una de las grandes cosas.

48
00:01:57,280 --> 00:02:02,719
Encontré en nuestro en este maravilloso bis

49
00:01:59,920 --> 00:02:04,719
el mundo del espectáculo y también en el cine es

50
00:02:02,719 --> 00:02:06,799
es el niño que aparece y dice lo que

51
00:02:04,719 --> 00:02:09,520
puedo hacer y dices nada salir de

52
00:02:06,799 --> 00:02:10,800
aquí mismo el niño sigue regresando un

53
00:02:09,520 --> 00:02:12,160
una semana después dices por el amor de Dios

54
00:02:10,800 --> 00:02:14,239
me vas a traer una taza de café

55
00:02:12,160 --> 00:02:15,599
y salir de aquí justo al final de

56
00:02:14,239 --> 00:02:18,400
la tercera semana dices ¿dónde está?

57
00:02:15,599 --> 00:02:19,599
ese niño justo y al final del

58
00:02:18,400 --> 00:02:22,879
Película que estás diciendo niño, ¿qué quieres?

59
00:02:19,599 --> 00:02:24,319
hacer a continuación es magnífico pero yo

60
00:02:22,879 --> 00:02:28,040
Siempre pensé que ser escritor es una

61
00:02:24,319 --> 00:02:28,040
muy parecido a ser un castor

62
00:02:28,080 --> 00:02:33,599
que castores

63
00:02:30,400 --> 00:02:36,239
les pican los dientes, ¿verdad? Y entonces eso es

64
00:02:33,599 --> 00:02:37,760
por qué talan árboles,

65
00:02:36,239 --> 00:02:39,120
¿verdad?

66
00:02:37,760 --> 00:02:40,800
Porque eso es lo único que detiene

67
00:02:39,120 --> 00:02:44,239
sus dientes de conducirlos

68
00:02:40,800 --> 00:02:46,160
loco. Y entonces creo que soy una especie de

69
00:02:44,239 --> 00:02:47,519
como, no son los dientes, es mi

70
00:02:46,160 --> 00:02:49,840
conciencia. Pero es lo mismo.

71
00:02:47,519 --> 00:02:51,440
¿Cómo puedo hacer para que se calle un rato?

72
00:02:49,840 --> 00:02:54,640
Dale una diferente, dale un problema.

73
00:02:51,440 --> 00:02:56,800
que le guste ¿no? Y así una vez en un

74
00:02:54,640 --> 00:02:58,400
mientras que el problema que le gusta es

75
00:02:56,800 --> 00:02:59,680
desagradable.

76
00:02:58,400 --> 00:03:03,319
¿Pero qué más voy a hacer? Bueno,

77
00:02:59,680 --> 00:03:03,319
No voy a jugar golf.

78
00:03:08,080 --> 00:03:14,879
Creo que voy a hablar de algo así.

79
00:03:09,599 --> 00:03:16,400
Una teoría del campo unificado de la estética.

80
00:03:14,879 --> 00:03:18,640
Y si alguien sigue escuchando después

81
00:03:16,400 --> 00:03:21,360
que, um, probablemente seas incluso más

82
00:03:18,640 --> 00:03:22,720
más cafeína que yo. Um, entonces tengo

83
00:03:21,360 --> 00:03:25,760
Siempre me ha fascinado la idea de que

84
00:03:22,720 --> 00:03:28,720
existe una teoría de campo unificada de

85
00:03:25,760 --> 00:03:31,760
donde podamos regularizar la forma en que

86
00:03:28,720 --> 00:03:33,920
percibimos con la forma en que escribimos y

87
00:03:31,760 --> 00:03:36,239
Escribimos porque entendemos la forma en que

88
00:03:33,920 --> 00:03:38,400
los seres humanos perciben

89
00:03:36,239 --> 00:03:40,400
y para aplicar y esta teoría trato de

90
00:03:38,400 --> 00:03:42,959
aplicar a

91
00:03:40,400 --> 00:03:48,000
las artes escénicas. ¿Cómo son los humanos?

92
00:03:42,959 --> 00:03:50,000
¿Los seres perciben A más B, por lo tanto C? nosotros

93
00:03:48,000 --> 00:03:52,799
percibir en términos de causa y y

94
00:03:50,000 --> 00:03:56,239
efecto. Ese es nuestro mecanismo de supervivencia.

95
00:03:52,799 --> 00:03:58,239
Por lo tanto, cualquier arte escénico debe

96
00:03:56,239 --> 00:04:00,480
tener en cuenta la forma en que percibimos

97
00:03:58,239 --> 00:04:03,439
causa y efecto. La mejor manera de que esto

98
00:04:00,480 --> 00:04:07,599
Describe cómo funciona esto en el drama.

99
00:04:03,439 --> 00:04:09,360
es una trama. Una trama es un ejercicio de

100
00:04:07,599 --> 00:04:11,040
causa y efecto. Entonces, eso es lo que soy

101
00:04:09,360 --> 00:04:12,799
vamos a estar hablando. Ese es el

102
00:04:11,040 --> 00:04:14,640
cómo funciona una trama. Así es una escena

103
00:04:12,799 --> 00:04:17,040
Funciona. Así es el guión de una película.

104
00:04:14,640 --> 00:04:18,639
Funciona. Así es como hablo con los actores.

105
00:04:17,040 --> 00:04:20,959
en términos de lo que hace el personaje

106
00:04:18,639 --> 00:04:23,680
quieres? ¿Por qué lo quiere? que pasa

107
00:04:20,959 --> 00:04:27,800
si no lo entiende? ¿Por qué ahora? esos son

108
00:04:23,680 --> 00:04:27,800
las preguntas que hago de todo.

109
00:04:32,320 --> 00:04:36,639
A lo largo de los años, enseñé en muchos

110
00:04:34,720 --> 00:04:38,639
diferentes lugares. Fundé un par de

111
00:04:36,639 --> 00:04:41,280
Escuelas de actuación con mi amigo William H.

112
00:04:38,639 --> 00:04:42,479
Macy. Uno de ellos sigue funcionando.

113
00:04:41,280 --> 00:04:44,800
en Nueva York. es parte del atlántico

114
00:04:42,479 --> 00:04:47,280
Compañía de Teatro. Yo enseñé en todos estos

115
00:04:44,800 --> 00:04:49,440
universidades de primera categoría, uh como

116
00:04:47,280 --> 00:04:52,639
instructor, conferenciante invitado, bla, bla

117
00:04:49,440 --> 00:04:55,520
bla. Di clases particulares. y

118
00:04:52,639 --> 00:04:58,240
había un grupo que era el único

119
00:04:55,520 --> 00:05:00,800
grupo que conocí que era significativamente más

120
00:04:58,240 --> 00:05:04,639
inteligente en las universidades era el

121
00:05:00,800 --> 00:05:07,680
niños en el MIT porque lo eran

122
00:05:04,639 --> 00:05:10,639
supo ser analítico

123
00:05:07,680 --> 00:05:13,360
y eran como una especie de po

124
00:05:10,639 --> 00:05:15,840
Lo que solían llamar po uh poesía.

125
00:05:13,360 --> 00:05:17,919
para los físicos. Entonces estaba hablando con ellos

126
00:05:15,840 --> 00:05:19,759
sobre mis teorías y estaban acostumbradas a

127
00:05:17,919 --> 00:05:21,759
ser analítico decir ok déjame probar

128
00:05:19,759 --> 00:05:24,000
eso fuera. Déjame ver si concuerda con mi

129
00:05:21,759 --> 00:05:26,960
experiencia. Déjame ver si puedo practicar

130
00:05:24,000 --> 00:05:28,720
eso. Si es así, probablemente sea cierto. Entonces, el

131
00:05:26,960 --> 00:05:30,479
chicos del MIT, los chicos y las chicas del

132
00:05:28,720 --> 00:05:32,160
MIT no tenía ninguno no tenía ninguno

133
00:05:30,479 --> 00:05:34,320
ideas preconcebidas sobre el drama. ellos eran

134
00:05:32,160 --> 00:05:36,080
simplemente físicos. Entonces, fue fácil para

135
00:05:34,320 --> 00:05:38,160
decir: "Lo entiendo. Este tipo

136
00:05:36,080 --> 00:05:39,759
proponer una teoría. Déjame ver si

137
00:05:38,160 --> 00:05:41,680
tiene sentido." Y entonces, espero que eso sea lo que

138
00:05:39,759 --> 00:05:43,039
ustedes, chicos y chicas, también lo harían. decir,

139
00:05:41,680 --> 00:05:45,680
"Está bien, él está proponiendo varios

140
00:05:43,039 --> 00:05:47,039
teorías. Déjame ver si los sigo.

141
00:05:45,680 --> 00:05:49,440
Déjame ver si concuerdan con mi

142
00:05:47,039 --> 00:05:50,880
experiencia. Y si los practico, que

143
00:05:49,440 --> 00:05:52,880
Veo si funcionan. Dicen que si tu

144
00:05:50,880 --> 00:05:54,800
realmente quiero aprender algo, enseñar

145
00:05:52,880 --> 00:05:57,120
eso. Por eso me encanta enseñar. soy un

146
00:05:54,800 --> 00:05:59,919
Sagitario. Todos los Sagitario son

147
00:05:57,120 --> 00:06:01,680
profesores. Nací el 30 de noviembre

148
00:05:59,919 --> 00:06:04,240
el mismo día que Winston Churchill y Mark

149
00:06:01,680 --> 00:06:06,880
Twain, que son dos de mis ídolos. y uno

150
00:06:04,240 --> 00:06:08,800
un día antes de Woody Ellen, quién es quién

151
00:06:06,880 --> 00:06:11,800
tercero, y por eso me alegro de ser

152
00:06:08,800 --> 00:06:11,800
aquí.

153
00:06:14,319 --> 00:06:17,759
enseñar una clase de esta manera fue realmente

154
00:06:16,080 --> 00:06:18,880
interesante para mi. no se si tu

155
00:06:17,759 --> 00:06:20,720
alejarse con cualquier otra cosa que

156
00:06:18,880 --> 00:06:22,720
pensando, oh, ya sabes, es moderadamente

157
00:06:20,720 --> 00:06:25,440
encantador. Ya sabes, eso podría inspirar

158
00:06:22,720 --> 00:06:28,160
Me uh para mirar sus obras o podría

159
00:06:25,440 --> 00:06:30,240
inspírame, ya sabes, si ese bufón es

160
00:06:28,160 --> 00:06:32,400
Voy a perder el tiempo durante 6 horas. dejar

161
00:06:30,240 --> 00:06:34,000
Veo si puedo hacerlo mejor. entonces yo lo haría

162
00:06:32,400 --> 00:06:36,960
Espero que ustedes sean

163
00:06:34,000 --> 00:06:39,440
Me animé a decir si este payaso de clase

164
00:06:36,960 --> 00:06:41,120
puedo hacerlo muy bien, ya sabes, y conseguir

165
00:06:39,440 --> 00:06:43,520
por la vida con sólo un lustrador de zapatos y

166
00:06:41,120 --> 00:06:45,680
sonríe durante 50 años, diablos, lo intentaré,

167
00:06:43,520 --> 00:06:48,319
también.

168
00:06:45,680 --> 00:06:51,039
Soy David Mamemoth y este es mi maestro.

169
00:06:48,319 --> 00:06:51,039
clase.